Structure de revue systématique restreinte
Un étudiant peut organiser ses sources en thèmes cohérents et repérer la lacune de la littérature avant de rédiger.
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Entrée
- Sujet de recherche
- The impact of spaced-repetition apps on vocabulary retention in adult second-language learners.
- Périmètre de l'évaluation
- Étroit (sous-thème spécifique)
- Nombre de sources à structurer
- 10 Sources
- Type d'évaluation
- Revue Systématique
Sortie (extrait)
Thème 1 - Théorie de la répétition espacée (Ebbinghaus, adaptations modernes) : 2 sources Thème 2 - Efficacité des applis de SRS pour le vocabulaire en L2 : 4 sources, tailles d'effet hétérogènes Thème 3 - Motivation et assiduité des apprenants adultes : 2 sources Thème 4 - Limites méthodologiques transversales aux études : 2 sources Synthèse : les données plaident de façon constante en faveur des applis de SRS pour la mémorisation, mais l'assiduité et la brièveté des fenêtres d'étude limitent la généralisation. Lacune : les données de rétention à long terme (12 mois et plus) sont rares.