Argumentační esej o standardizovaném testování
Vysokoškolák naškáluje vyvážený pětiodstavcový argument, který před psaním zahrnuje protiargument.
Zobrazit náhled vstupu a výstupu
Vstup
- Téma eseje
- Should standardized testing be used as a primary measure of student achievement?
- Typ eseje
- Argumentační
- Počet odstavců
- 5 odstavců (standard)
- Akademická úroveň
- Bakalářské studium
Výstup (úryvek)
I. Úvod – háček, kontext, teze: standardizované testy by neměly být hlavním měřítkem výsledků. II. Tělo 1 – Testy zužují učivo a podporují učení pro test. III. Tělo 2 – Skóre koreluje se socioekonomickým statusem, což vyvolává obavy o spravedlnost. IV. Tělo 3 – Protiargument (objektivita/srovnatelnost) a jeho vyvrácení. V. Závěr – zopakování teze, výzva k vícekriteriálnímu hodnocení.