Essai argumentatif sur les tests standardisés
Un étudiant de premier cycle peut bâtir un argumentaire équilibré en cinq paragraphes, comprenant une réfutation, avant de rédiger.
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Entrée
- Sujet de la dissertation
- Should standardized testing be used as a primary measure of student achievement?
- Type de dissertation
- Argumentatif
- Nombre de paragraphes
- 5 paragraphes (standard)
- Niveau académique
- Licence
Sortie (extrait)
I. Introduction — accroche, contexte, thèse : les tests standardisés ne devraient pas être la principale mesure de la réussite. II. Développement 1 — Les tests restreignent le programme et encouragent à enseigner pour le test. III. Développement 2 — Les scores corrèlent avec le statut socio-économique, posant des questions d'équité. IV. Développement 3 — Contre-argument (objectivité/comparabilité) et réfutation. V. Conclusion — reformuler la thèse, plaider pour une évaluation à plusieurs mesures.