Essai argumentatif sur les tests standardisés
Un étudiant de premier cycle peut bâtir un argumentaire équilibré en cinq paragraphes, comprenant une réfutation, avant de rédiger.
Voir l’aperçu de l’entrée et de la sortie
Entrée
- Essay Topic
- Should standardized testing be used as a primary measure of student achievement?
- Essay Type
- argumentative
- Num Paragraphs
- 5
- Academic Level
- undergrad
Sortie (extrait)
I. Introduction — accroche, contexte, thèse : les tests standardisés ne devraient pas être la principale mesure de la réussite. II. Développement 1 — Les tests restreignent le programme et encouragent à enseigner pour le test. III. Développement 2 — Les scores corrèlent avec le statut socio-économique, posant des questions d'équité. IV. Développement 3 — Contre-argument (objectivité/comparabilité) et réfutation. V. Conclusion — reformuler la thèse, plaider pour une évaluation à plusieurs mesures.