Abstrakt empirické psychologické studie
Studentští výzkumníci odesílající do časopisu nebo na konferenci získají k publikaci připravený strukturovaný abstrakt s klíčovými slovy.
Zobrazit náhled vstupu a výstupu
Vstup
- Paper Content Or Summary
- We studied whether brief mindfulness sessions reduce test anxiety in undergraduates. 120 students were randomly assigned to a 10-minute guided breathing condition or a control condition before a timed exam. We measured state anxiety with the STAI and exam performance. The mindfulness group showed significantly lower anxiety (d=0.52) and modestly higher scores. Results suggest low-cost interventions can support student wellbeing.
- Paper Type
- empirical
- Word Limit
- 250
- Include Keywords
- yes
- Style
- structured
Výstup (úryvek)
Pozadí: Úzkost ze zkoušek podkopává akademický výkon, přesto zůstávají škálovatelné intervence málo prozkoumány. Cíl: Vyhodnotit, zda krátké cvičení všímavosti před zkouškou snižuje stavovou úzkost. Metody: V randomizovaném kontrolovaném designu 120 vysokoškoláků absolvovalo buď 10minutovou řízenou dechovou relaci, nebo kontrolní úkol před časovanou zkouškou; úzkost byla měřena pomocí STAI. Výsledky: Skupina s všímavostí uvedla výrazně nižší stavovou úzkost (d=0,52) a mírně zlepšené výsledky. Závěr: Krátká všímavost nabízí levnou cestu k pohodě studentů. Klíčová slova: všímavost, úzkost ze zkoušek, vysokoškoláci, RCT, STAI