Résumé d'une étude empirique de psychologie
Les étudiants-chercheurs qui soumettent à une revue ou à une conférence obtiennent un résumé structuré, prêt à publier, avec mots-clés.
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Entrée
- Paper Content Or Summary
- We studied whether brief mindfulness sessions reduce test anxiety in undergraduates. 120 students were randomly assigned to a 10-minute guided breathing condition or a control condition before a timed exam. We measured state anxiety with the STAI and exam performance. The mindfulness group showed significantly lower anxiety (d=0.52) and modestly higher scores. Results suggest low-cost interventions can support student wellbeing.
- Paper Type
- empirical
- Word Limit
- 250
- Include Keywords
- yes
- Style
- structured
Sortie (extrait)
Contexte : l'anxiété de l'examen nuit à la performance scolaire, mais les interventions déployables à grande échelle restent peu explorées. Objectif : évaluer si un bref exercice de pleine conscience avant l'examen réduit l'anxiété-état. Méthodes : dans un protocole randomisé contrôlé, 120 étudiants de premier cycle ont réalisé soit une séance guidée de respiration de 10 minutes, soit une tâche témoin avant un examen chronométré ; l'anxiété a été mesurée à l'aide du STAI. Résultats : le groupe pleine conscience a rapporté une anxiété-état significativement plus faible (d=0.52) et des scores légèrement améliorés. Conclusion : une pleine conscience brève offre une voie peu coûteuse vers le bien-être étudiant. Mots-clés : pleine conscience, anxiété d'examen, étudiants de premier cycle, ECR, STAI